Hoy, en el Día Mundial de la Educación Ambiental, UGT quiere reivindicar que la educación ambiental es mucho más que una herramienta: es un elemento clave e indispensable para hacer frente a las crisis sociales, económicas y medioambientales actuales. La sociedad necesita impulsar un pensamiento crítico sólido y una educación ambiental integral que permita responder de manera eficaz a las amenazas globales a las que nos enfrentamos.

El contexto mundial es cada vez más complejo. Según el Informe de Riesgos Globales del Foro Económico Mundial, la desinformación se sitúa entre los principales riesgos a corto plazo, junto a los fenómenos climáticos extremos y los conflictos armados, tanto en 2024 como en 2025. Este hecho evidencia la gravedad social y política de la difusión de contenidos falsos y su impacto directo en la percepción pública de la emergencia climática, entre otros desafíos sociales.

La desinformación no es una cuestión ajena a la lucha climática, la deliberada “confusión” sobre hechos científicos, la proliferación de bulos y la polarización de las narrativas dificultan la comprensión de la emergencia climática y retrasan las respuestas políticas necesarias para avanzar hacia una transición justa. En un contexto en el que los medios de comunicación amplifican tanto la información como la desinformación, resulta imprescindible contar con personas trabajadoras con capacidad de análisis crítico para comprender la realidad y actuar en consecuencia.

Para UGT, la educación ambiental va mucho más allá de conocimientos básicos sobre la naturaleza. Tiene que incorporar competencias que permitan evaluar de forma crítica la información, entender cómo los riesgos climáticos afectan de manera desigual a los distintos sectores productivos y sociales, y fomentar la capacidad de anticiparse y adaptarse a los cambios que la emergencia climática impone sobre el empleo, la salud y la vida cotidiana.

En este sentido, la educación ambiental se convierte en una herramienta transversal en los procesos de formación sindical, permitiendo que las personas trabajadoras no solo reconozcan los hechos científicos, sino que también desarrollen habilidades críticas para hacer frente a narrativas engañosas que obstaculizan la acción climática. Para ello, es vital y necesario que las personas profesionales del sector de la educación ambiental cuenten con condiciones de trabajo dignas y que se reconozca el valor que tienen y la labor que desarrollan en la sociedad presente y futura.

La educación ambiental debe ser accesible, inclusiva y estar estrechamente vinculada a la realidad de las personas trabajadoras. Debe contribuir a una mejor comprensión de los desafíos medioambientales globales y locales, de los efectos de la crisis climática en los sectores productivos y en el empleo, y de la necesidad de integrar criterios de justicia social y laboral en cualquier estrategia de adaptación y mitigación

Desde el Área de Acción Climática y Transición Ecológica Justa de UGT se señala que una transición justa solo será posible si las personas trabajadoras están formadas, empoderadas y capacitadas para influir en las decisiones que afectan tanto a la acción climática como a sus condiciones laborales.