El primer ciclo de Educación Infantil (0-3), una de las etapas educativas más relevantes de nuestro sistema, sufre un abandono histórico por parte de las administraciones públicas educativas y por parte de las patronales. Es necesaria la dignificación de una etapa educativa que es esencial, pero que durante demasiado tiempo ha sido invisibilizada, precarizada y tratada como un servicio asistencial.

Las escuelas infantiles de 0 a 3 años forman parte del sistema educativo y cumplen una función clave en el desarrollo integral de la infancia: en ellas se construyen los primeros aprendizajes, la socialización, la autonomía personal y la detección temprana de necesidades educativas.

Las movilización de hoy es una respuesta ante años de abandono institucional, en la que exige el desarrollo de una ley estatal específica que garantice de manera efectiva el reconocimiento exclusivo del primer ciclo como etapa educativa, la reducción de ratios, la implantación de la pareja educativa a tiempo completo, la equiparación del calendario escolar al del resto de etapas, el reconocimiento profesional del colectivo, la dotación de recursos suficientes para atender la diversidad del alumnado, y su equiparación con el resto de etapas educativas.